EXEMPLE DE FORMATION- DES DELEGUES ELEVES

Sur 2 jours

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  5 Modules :
  - Réflexion sur la prise de parole en public
  - Connaître son établissement
  - Le rôle du délégué
  - Le conseil de classe
  - Comment bien assurer son rôle de délégué

Module 1 : Réflexion sur la prise de parole en public

Objectifs : Prise de contact entre les élèves
La prise de parole en groupe

1) Interviews libres avec restitution de deux minutes maximum

Séparation des élèves en 2 ou 3 groupes
Mixité dans les groupes ~ filles/garçons

On doit retrouver dans la restitution: - la présentation de la personne
- !a présentation de ses motivations de délégué.
- Possibilité de créer l'emblème des délégués affiché dans le centre durant le stage.

2) Analyse et méthodologie de !a prise de parole en public

Module 2: Connaître son établissement

objectifs : - Rencontrer les professionnels de l'établissement
- Comprendre comment fonctionne un collège
- Communiquer en public
- Méthodologie pour résoudre un problème.

Les élèves sont séparés en deux groupes :
- groupe 1 : formé des délégués de 4ème et 3ème
- groupe 2 : formé des délégués de 6ème et 5ème

Groupe1
Rencontre avec les professionnels des établissements Principal, ATOS, Gestionnaire, CPE, Professeur, Infirmière, COP, Surveillant, Aide éducateur, Documentaliste.
Les professionnels expliquent brièvement leurs fonctions.

Groupe2
les délégués vont devoir résoudre des problèmes posés par l'équipe éducative.
Pour les résoudre, ils devront dans un premier temps utiliser !a méthodologie expliquée en début de séance.
Pour résoudre chaque énigme, ils auront la nécessité de rencontrer les participants du groupe 1, représentant un adulte du collège en allant à leur rencontre.

Déroulement
Le centre des PEP aura préalablement été banalisé en un collège fictif où les bureaux d'un collège auront été recréés,
Dans chaque bureau, deux délégués prendront la place de l'adulte du collège et donneront une réponse en fonction de l'énigme, aux jeunes délégués qui viendront se présenter à eux. L'adulte du collège sera là pour valider la réponse des délégués.
Une vingtaine d'énigmes sera proposée aux élèves Lorsqu'une énigme est résolue, ils reviennent dans leur salle d'origine pour en repartir avec une nouvelle.

Module 3 : Le rôle du délégué

Objectifs:

- Appréhender le rôle du délégué en cassant les fausses images du délégué
- Défendre un point de vue

Déroulement

Travail en groupes

Individuellement, ils choisissent sur une feuille les 3 verbes qui caractérisent pour eux le délégué.
Chaque groupe propose ensuite dans sa synthèse 5 verbes.
Nous mettons ensuite en commun avec le grand groupe en constituant un arbre cérébral ( Qui, Quoi, Comment, Où.)
L'arbre cérébral est affiché sur les murs du centre le temps du stage.

Le lendemain

Module 4 : Le Conseil de classe (jeu de rôle)

Objectifs:

- Apprendre à se situer lors du conseil de classe
- Appréhender la difficulté du conseil de classe

Déroulement :

Constitution de deux groupes.
Dans chaque groupe, seront joués des conseils de classe.
1- Un premier conseil de classe est joué par 10 élèves et un CPE qui officie
en tant que Principal. Les autres élèves sont observateurs de la situation. Un rôle est donné à chacun.
Une étude de cas particulier est jouée.

2- Un deuxième conseil est joué. Les observateurs sont les acteurs et inversement.
Les traits du nouveau cas sont forcés afin de mettre le délégué dans une situation moins aisée. Comment réagira t-il?
Le deuxième cas est joué sous forme de théâtre forum animé.

Module 5 : Comment réussir le conseil de classe : le livret du délégué *

Objectifs :

- Découvrir un outil
- Apprendre à s’en servir
- Répondre aux questions que peuvent se poser les délégués
En fonction des verbes dégagés la veille, des conseils sont donnés pour
réussir son conseil de classe: avant. pendant. après

Evaluation et questions diverses

*Exemplaire à 2 Euros

Remarques :

1) Une formation plus courte peut-être envisagée avec le choix des modules (1 par demi-journée).

2) Une formation plus longue peut-être conçue en y incorporant d’autres modules par exemple : Droits de l’enfant, solidarité, réflexion sur le travail de groupe, d’autres mises en situations ( organisation d’une réunion, conseil d’administration…)